IELTSpeaking

Temas › Partes 2 y 3 › Describe un momento en el que enviaste un mensaje o un correo electrónico a alguien pero no recibiste respuesta durante mucho tiempo

IELTS Speaking Parte 2 y 3 · Temporada actual: 6.25-7.13 Predicho · Actualizado 2026-07-08

Tarjeta de referencia de la parte 2

Describe un momento en el que enviaste un mensaje o un correo electrónico a alguien pero no recibiste respuesta durante mucho tiempo.

Deberías decir:

  • ¿A quién se lo enviaste?
  • De qué se trataba el mensaje/correo electrónico
  • Si finalmente recibió la respuesta
  • Y explica cómo te sentiste con la experiencia.

Tendrás uno o dos minutos para hablar sobre este tema.

Parte 3 Preguntas de discusión

  • In what situations do people spend a long time responding to others' messages?
  • In what situations do people not respond to messages at all?
  • What would you do if you did not receive a reply after sending out a message?
  • Why do some people prefer sending a message instead of making a call?
  • How do you show your respect in your messages?
  • Why do some people feel angry when others don't reply to their message?
Calentamiento visual

Vea el tema antes de hablar.

Utilice las imágenes como sugerencias de ideas. Describe lo que notas, conéctalo con tu experiencia y luego responde la pregunta real.

El mensaje visual 1 para el tema describe un momento en el que enviaste un mensaje o un correo electrónico a alguien pero no recibiste respuesta durante mucho tiempo.
Mensaje 1Observe tres detalles concretos y luego responda sin escribir un guión.
El mensaje visual 2 para el tema describe un momento en el que enviaste un mensaje o un correo electrónico a alguien pero no recibiste respuesta durante mucho tiempo.
Mensaje 2Cambie el punto de vista o el ejemplo y registre una segunda respuesta más específica.
Escuchar · comparar · repetir

Respuestas modelo, escuchadas una al lado de la otra

Comience con la respuesta más simple, cambie Band para escuchar cómo se puede desarrollar la misma tarea y luego registre una respuesta personal. Estos son ejemplos de enseñanza, no respuestas oficiales ni garantías de puntuación.

Parte 2: Respuesta modelo

Part 2 cue-card response

Modelo de banda 6

I once sent an email to my previous manager last year. She had been my boss for a few years and I asked her to write a reference because I was applying for a new job. In the message I explained which job I was applying for and attached my CV. I didn’t get a reply for more than two weeks and I felt worried because the deadline was coming. Later she replied and said she had been away and she was happy to help. I felt relieved and thankful. After that I decided to follow up sooner if I don’t hear back.

Nota sobre los criterios de expresión oral: La respuesta de Band 7 es más larga, utiliza una gama más amplia de vocabulario y conectores, y agrega detalles específicos y un breve ejemplo que hacen que la historia sea más convincente.

Parte 3: Respuestas modelo

In what situations do people spend a long time responding to others' messages?

Modelo de banda 6

People often take a long time to reply when they’re very busy at work or travelling and don’t check messages. Sometimes they need to think carefully about the reply, especially if the topic is complicated or sensitive. Time differences can also cause delays.

Nota sobre los criterios de expresión oral: La respuesta de Band 7 brinda razones más precisas, vincula ideas con conectivos e incluye un ejemplo (temas sensibles) para mostrar profundidad.

In what situations do people not respond to messages at all?

Modelo de banda 6

Sometimes people don’t reply at all because they didn’t see the message or it went to spam. Other times they might ignore it on purpose, for example after an argument or if they don’t want to talk.

Nota sobre los criterios de expresión oral: Band 7 amplía la gama de motivos, introduce vocabulario como "fantasma" y distingue motivos personales de profesionales.

What would you do if you did not receive a reply after sending out a message?

Modelo de banda 6

If I don’t get a reply I usually wait a few days and then send a polite reminder. If it’s urgent I might ring them or try another contact method. I try to be patient but clear about the deadline.

Nota sobre los criterios de expresión oral: Band 7 muestra un enfoque más estratégico (timing, cambio de canal, tono) y justifica el comportamiento, demostrando un uso pragmático del lenguaje.

Why do some people prefer sending a message instead of making a call?

Modelo de banda 6

Many people prefer messages because it’s less interruptive and they can reply when it suits them. Messages also leave a record, which is useful for details like addresses or times.

Nota sobre los criterios de expresión oral: Band 7 utiliza el término "asíncrono", explica las ventajas con más profundidad y da un ejemplo concreto de cuándo un registro es útil.

How do you show your respect in your messages?

Modelo de banda 6

I show respect by using polite words like ‘please’ and ‘thank you’, greeting the person properly and signing off with my name. I try not to be too casual with someone older or more senior.

Nota sobre los criterios de expresión oral: Band 7 demuestra opciones más matizadas (tono, títulos, reconocimiento) y explica por qué estas señales son importantes.

Why do some people feel angry when others don't reply to their message?

Modelo de banda 6

Some people feel angry because they think they are being ignored or disrespected. They may worry the other person doesn’t care or is being rude.

Nota sobre los criterios de expresión oral: Band 7 profundiza en las causas (expectativas, normas sociales, consecuencias) y vincula las emociones con el impacto en el mundo real.

Cómo responder Describe un momento en el que enviaste un mensaje o un correo electrónico a alguien pero no recibiste respuesta durante mucho tiempo Preguntas de IELTS Speaking

Para la tarjeta de referencia Describe un momento en el que enviaste un mensaje o un correo electrónico a alguien pero no recibiste respuesta durante mucho tiempo, utiliza el minuto de preparación para construir una ruta a través de la charla. Elija un tema claro, agregue dos momentos o detalles específicos y termine explicando por qué es importante. Luego utilice las preguntas vinculadas de la Parte 3 para practicar explicaciones y comparaciones más amplias.

Indicaciones de la tarjeta de referencia:

  • ¿A quién se lo enviaste?
  • De qué se trataba el mensaje/correo electrónico
  • Si finalmente recibió la respuesta
  • Y explica cómo te sentiste con la experiencia.
  1. Apertura: identificar a la persona, lugar, objeto o evento.
  2. Desarrollo: describir dos detalles o momentos en un orden lógico.
  3. Ampliación: explicar un motivo, resultado, comparación o problema.
  4. Reflexión: terminar con por qué el tema es memorable o importante.

Enfoque pregunta por pregunta

pregunta de prácticamovimiento de respuesta útil
In what situations do people spend a long time responding to others' messages?Da una respuesta directa, una razón y un breve ejemplo sin memorizar un guión.
In what situations do people not respond to messages at all?Da una respuesta directa, una razón y un breve ejemplo sin memorizar un guión.
What would you do if you did not receive a reply after sending out a message?Primero nombra el objeto y luego describe una característica o ejemplo específico.
Why do some people prefer sending a message instead of making a call?Responda con una causa principal y luego apóyela con un ejemplo concreto.

Enfoque de vocabulario

El lenguaje útil ya demostrado en las respuestas modelo incluye el uso de palabras precisas de su propia respuesta. Aprenda el significado y una asociación natural de palabras, luego use cada elemento en una respuesta diferente en lugar de copiar un guión completo.

Errores comunes a evitar

  • Dar una respuesta memorizada que responda sólo parcialmente a la pregunta.
  • Agregar vocabulario difícil sin verificar el significado o la colocación.
  • Reiniciar después de cada error en lugar de corregir brevemente y continuar.
  • Leer la respuesta modelo antes de grabar su primer intento.

Describe un momento en el que enviaste un mensaje o un correo electrónico a alguien pero no recibiste respuesta durante mucho tiempo. Practica las preguntas frecuentes.

¿Cómo debo utilizar Describe un momento en el que enviaste un mensaje o un correo electrónico a alguien pero no recibiste respuesta durante un minuto de preparación de la tarjeta de referencia durante mucho tiempo?

Escribe palabras clave para una apertura, dos o tres detalles y una reflexión final. No intentes escribir oraciones completas.

¿Tengo que cubrir cada viñeta de la tarjeta de referencia?

Las indicaciones le ayudarán a organizar la charla. Cubrirlos es útil, pero una respuesta coherente de uno a dos minutos es más importante que marcar mecánicamente cada línea.

¿Cómo se conectan las preguntas de la Parte 3 con la Parte 2?

Desarrollan el mismo tema amplio a través de razones, comparaciones, efectos sociales o posibilidades futuras, por lo que las respuestas normalmente necesitan más explicaciones que la Parte 1.