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Sujets › Parties 2 et 3 › Décrivez un moment où vous avez envoyé un message ou un e-mail à quelqu'un mais n'avez reçu aucune réponse pendant une longue période

IELTS Speaking Part 2 & 3 · Saison en cours : 6.25-7.13 Prédit · Mise à jour 2026-07-08

Carte aide-mémoire de la partie 2

Décrivez un moment où vous avez envoyé un message ou un e-mail à quelqu'un mais n'avez reçu aucune réponse pendant longtemps

Il faudrait dire :

  • À qui tu l'as envoyé
  • De quoi parlait le message/e-mail
  • Si vous avez finalement reçu la réponse
  • Et expliquez ce que vous avez ressenti à propos de l'expérience

Vous disposerez d'une à deux minutes pour aborder ce sujet.

Questions de discussion de la troisième partie

  • In what situations do people spend a long time responding to others' messages?
  • In what situations do people not respond to messages at all?
  • What would you do if you did not receive a reply after sending out a message?
  • Why do some people prefer sending a message instead of making a call?
  • How do you show your respect in your messages?
  • Why do some people feel angry when others don't reply to their message?
Échauffement visuel

Voir le sujet avant de parler

Utilisez les images comme invites à idées. Décrivez ce que vous remarquez, reliez-le à votre expérience, puis répondez à la vraie question.

Invite visuelle 1 pour le sujet décrivant un moment où vous avez envoyé un message ou un e-mail à quelqu'un mais n'avez reçu aucune réponse pendant une longue période
Invite 1Notez trois détails concrets, puis répondez sans écrire de script.
Invite visuelle 2 pour le sujet décrivant un moment où vous avez envoyé un message ou un e-mail à quelqu'un mais n'avez reçu aucune réponse pendant une longue période
Invite 2Changez de point de vue ou d’exemple et enregistrez une deuxième réponse plus précise.
Écouter · comparer · répéter

Des réponses modèles, entendues côte à côte

Commencez par la réponse la plus simple, changez Band pour entendre comment la même tâche peut être développée, puis enregistrez une réponse personnelle. Ce sont des exemples pédagogiques, pas des réponses officielles ni des garanties de scores.

Partie 2 — Modèle de réponse

Part 2 cue-card response

Modèle bande 6

I once sent an email to my previous manager last year. She had been my boss for a few years and I asked her to write a reference because I was applying for a new job. In the message I explained which job I was applying for and attached my CV. I didn’t get a reply for more than two weeks and I felt worried because the deadline was coming. Later she replied and said she had been away and she was happy to help. I felt relieved and thankful. After that I decided to follow up sooner if I don’t hear back.

Note sur les critères de prise de parole : La réponse Band 7 est plus longue, utilise un plus large éventail de vocabulaire et de connecteurs, et ajoute des détails spécifiques et un bref exemple qui rendent l'histoire plus convaincante.

Partie 3 — Modèle de réponses

In what situations do people spend a long time responding to others' messages?

Modèle bande 6

People often take a long time to reply when they’re very busy at work or travelling and don’t check messages. Sometimes they need to think carefully about the reply, especially if the topic is complicated or sensitive. Time differences can also cause delays.

Note sur les critères de prise de parole : La réponse Band 7 donne des raisons plus précises, relie les idées avec des connecteurs et comprend un exemple (sujets sensibles) pour montrer la profondeur.

In what situations do people not respond to messages at all?

Modèle bande 6

Sometimes people don’t reply at all because they didn’t see the message or it went to spam. Other times they might ignore it on purpose, for example after an argument or if they don’t want to talk.

Note sur les critères de prise de parole : Band 7 élargit l'éventail des raisons, introduit un vocabulaire comme « fantôme » et distingue les motivations personnelles des motivations professionnelles.

What would you do if you did not receive a reply after sending out a message?

Modèle bande 6

If I don’t get a reply I usually wait a few days and then send a polite reminder. If it’s urgent I might ring them or try another contact method. I try to be patient but clear about the deadline.

Note sur les critères de prise de parole : Band 7 montre une approche plus stratégique (timing, changement de canal, tonalité) et justifie le comportement, démontrant une utilisation pragmatique du langage.

Why do some people prefer sending a message instead of making a call?

Modèle bande 6

Many people prefer messages because it’s less interruptive and they can reply when it suits them. Messages also leave a record, which is useful for details like addresses or times.

Note sur les critères de prise de parole : Band 7 utilise le terme « asynchrone », explique les avantages plus en profondeur et donne un exemple concret des cas où un enregistrement est utile.

How do you show your respect in your messages?

Modèle bande 6

I show respect by using polite words like ‘please’ and ‘thank you’, greeting the person properly and signing off with my name. I try not to be too casual with someone older or more senior.

Note sur les critères de prise de parole : Band 7 démontre des choix plus nuancés (ton, titres, accusé de réception) et explique pourquoi ces signaux sont importants.

Why do some people feel angry when others don't reply to their message?

Modèle bande 6

Some people feel angry because they think they are being ignored or disrespected. They may worry the other person doesn’t care or is being rude.

Note sur les critères de prise de parole : Band 7 approfondit les causes (attentes, normes sociales, conséquences) et relie l'émotion à l'impact dans le monde réel.

Comment répondre Décrivez un moment où vous avez envoyé un message ou un e-mail à quelqu'un mais n'avez reçu aucune réponse pendant une longue période Questions orales IELTS

Pour la fiche Décrivez un moment où vous avez envoyé un message ou un e-mail à quelqu'un mais n'avez reçu aucune réponse pendant une longue période, utilisez la minute de préparation pour construire un itinéraire à travers la discussion. Choisissez un sujet clair, ajoutez deux moments ou détails spécifiques et terminez par pourquoi c'est important. Utilisez ensuite les questions liées de la partie 3 pour pratiquer des explications et des comparaisons plus larges.

Invites de la carte aide-mémoire :

  • À qui tu l'as envoyé
  • De quoi parlait le message/e-mail
  • Si vous avez finalement reçu la réponse
  • Et expliquez ce que vous avez ressenti à propos de l'expérience
  1. Ouverture : identifier la personne, le lieu, l'objet ou l'événement.
  2. Développement : décrire deux détails ou moments dans un ordre logique.
  3. Extension : expliquer une raison, un résultat, une comparaison ou un problème.
  4. Réflexion : terminez par pourquoi le sujet est mémorable ou important.

Approche question par question

Question pratiqueMouvement de réponse utile
In what situations do people spend a long time responding to others' messages?Donnez une réponse directe, une raison et un court exemple sans mémoriser un script.
In what situations do people not respond to messages at all?Donnez une réponse directe, une raison et un court exemple sans mémoriser un script.
What would you do if you did not receive a reply after sending out a message?Nommez d’abord la chose, puis décrivez une fonctionnalité ou un exemple spécifique.
Why do some people prefer sending a message instead of making a call?Répondez par une cause principale, puis soutenez-la par un exemple concret.

Focus sur le vocabulaire

Le langage utile déjà démontré dans les réponses modèles consiste à utiliser des mots précis issus de votre propre réponse. Apprenez la signification et un partenariat naturel de mots, puis utilisez chaque élément dans une réponse différente au lieu de copier un script complet.

Erreurs courantes à éviter

  • Donner une réponse mémorisée qui ne répond que partiellement à la question.
  • Ajouter du vocabulaire difficile sans vérifier le sens ou la collocation.
  • Redémarrer après chaque erreur au lieu de corriger brièvement et de continuer.
  • Lisez la réponse modèle avant d’enregistrer votre propre première tentative.

Décrivez un moment où vous avez envoyé un message ou un e-mail à quelqu'un mais n'avez reçu aucune réponse pendant une longue période. Pratique FAQ

Comment dois-je utiliser la fonction Décrire un moment où vous avez envoyé un message ou un e-mail à quelqu'un mais n'avez reçu aucune réponse pendant une longue minute de préparation de la carte aide-mémoire ?

Écrivez des mots-clés pour une introduction, deux ou trois détails et une réflexion finale. N'essayez pas d'écrire des phrases complètes.

Dois-je couvrir chaque puce de la carte signalétique ?

Les invites vous aident à organiser la discussion. Les couvrir est utile, mais une réponse cohérente d’une à deux minutes compte plus que de cocher mécaniquement chaque ligne.

Quel est le lien entre les questions de la partie 3 et la partie 2 ?

Ils développent le même thème général à travers des raisons, des comparaisons, des effets sociaux ou des possibilités futures, de sorte que les réponses nécessitent normalement plus d'explications que la première partie.