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IELTS スピーキング パート 2 & 3 · 現在のシーズン: 6.25-7.13 予測された · 更新済み 2026-07-08

パート 2 キューカード

環境保護に関する法律について説明する

次のように言うべきです。

  • それは何ですか
  • 最初にそれを知ったきっかけ
  • 誰がその恩恵を受けるのか
  • この法律についてどう思いますか

このトピックについて話す時間は 1 ~ 2 分です。

パート 3 ディスカッションの質問

  • What kinds of rules do schools in China have?
  • Do you think school rules are important?
  • Are children unhappy with the school rules?
  • How can parents and teachers help children understand and follow rules?
  • What are the rules people should obey at work?
  • What is the purpose of punishment?
視覚的なウォームアップ

話す前にトピックを確認する

画像をアイデアのヒントとして使用します。気づいたことを説明し、それを自分の経験に結び付けてから、本当の質問に答えてください。

トピックのビジュアルスピーキングプロンプト 1 は、環境保護に関する法律について説明します
プロンプト 13 つの具体的な詳細に注目して、台本を書かずに答えてください。
環境保護法について説明するトピックのビジュアル スピーキング プロンプト 2
プロンプト 2視点や例を変更して、より具体的な 2 番目の回答を記録します。
聞く・比べる・繰り返す

模範解答を並べて聞く

より単純な答えから始めて、Band を切り替えて、同じタスクをどのように開発できるかを聞き、それから個人的な応答を記録します。これらは指導例であり、正式な解答やスコアの保証ではありません。

パート 2 — 模範解答

Part 2 cue-card response

バンド6モデル

I'm going to describe a law that bans single-use plastic bags in shops. The rule says shops should not give free thin plastic carrier bags and customers should bring reusable bags or pay a small fee for alternatives. I first learned about it from a radio announcement and then saw signs in my local supermarket. The law helps the environment and animals because fewer bags end up in rivers and parks. I feel it is a good idea. It's simple and practical. Some people complained at first, but most got used to bringing their own bags. I think it should continue and be supported with reminders and maybe small fines for big offenders.

スピーキング基準の注: Band 7 の回答は、より幅広い語彙と接続詞、より正確な例、バランスの取れた評価を使用して、より発展的かつ一貫性のあるものになっていますが、Band 6 はより短く、より単純です。

パート 3 — 模範解答

What kinds of rules do schools in China have?

バンド6モデル

Schools usually have rules about wearing a uniform, being on time, and not using mobile phones in class. There are also rules about homework, respecting teachers and keeping the classroom tidy. These rules are easy to understand and most pupils follow them.

スピーキング基準の注: Band 7 の回答では、Band 6 の回答よりも多くの語彙と詳細が示され、特定のルールの種類と目的がより広範囲に提供されます。

Do you think school rules are important?

バンド6モデル

Yes, school rules are important because they keep order and help everyone learn. Rules about safety and behaviour stop problems and make lessons run smoothly. Without them it would be noisy and chaotic.

スピーキング基準の注: Band 7 の回答では、順序と合理的な期待のバランスに関するニュアンスが追加され、より複雑な文法と語彙が使用されます。

Are children unhappy with the school rules?

バンド6モデル

Sometimes children are unhappy, especially about uniforms or lots of homework. Teenagers often complain and say rules are unfair. But many pupils accept rules if they think they are sensible.

スピーキング基準の注: Band 7 の回答は、年齢による違いについての洞察を示し、学生の説明と参加に対する態度を関連付けており、Band 6 の回答よりもさらに発展しています。

How can parents and teachers help children understand and follow rules?

バンド6モデル

Parents and teachers can explain why rules exist and set a good example. They should remind children calmly and praise them when they follow rules. Simple rewards or routine help too.

スピーキング基準の注: Band 7 の回答では、特定の戦略 (モデリング、関与、積極的な強化) を推奨し、これらが機能する理由を説明し、より深い内容を示しています。

What are the rules people should obey at work?

バンド6モデル

At work people should be on time, do their job properly, dress neatly and respect colleagues. They must follow health and safety rules and meet deadlines. These are basic and important.

スピーキング基準の注: Band 7 の回答は、機密保持やチームワークなど、職場での期待をより広範囲にカバーし、より広い語彙範囲を示してその目的を説明しています。

What is the purpose of punishment?

バンド6モデル

Punishment is used to stop bad behaviour and make people follow rules. It can teach children or workers right from wrong and act as a warning to others. But punishment should not be too harsh.

スピーキング基準の注: Band 7 の回答では、複数の目的 (抑止、説明責任、復興) について議論し、比例性を強調し、より洗練された思考と語彙を示しています。

答え方 環境保護に関する法律について説明する IELTS スピーキング問題

「環境保護法について説明する」というキュー カードの場合は、準備議事録を使用して話の流れを構築します。明確な主題を選択し、2 つの具体的な瞬間または詳細を追加し、それが重要な理由で終わります。次に、リンクされたパート 3 の質問を使用して、より広範な説明と比較を練習します。

キューカードのプロンプト:

  • それは何ですか
  • 最初にそれを知ったきっかけ
  • 誰がその恩恵を受けるのか
  • この法律についてどう思いますか
  1. オープニング: 人、場所、物体、または出来事を特定します。
  2. 開発: 2 つの詳細または瞬間を論理的な順序で説明します。
  3. 拡張: 理由、結果、比較、または問題を説明します。
  4. 振り返り: その主題がなぜ記憶に残るのか、または重要なのかを最後に述べます。

質問ごとのアプローチ

練習問題役に立つ答えの動き
What kinds of rules do schools in China have?まず物に名前を付けてから、具体的な機能や例を説明します。
Do you think school rules are important?考えられる見解を述べ、その理由を説明し、条件または例を 1 つ追加します。
Are children unhappy with the school rules?スクリプトを暗記せずに、直接的な答え、理由を 1 つ、短い例を述べてください。
How can parents and teachers help children understand and follow rules?プロセスや違いを明確な順序で説明し、結果を追加します。

語彙に焦点を当てる

模範解答ですでに示されている有用な言葉には、自分の解答の正確な言葉を使用することが含まれます。意味と自然な単語のパートナーシップを学び、スクリプトを完全にコピーするのではなく、それぞれの項目を別の回答に使用します。

避けるべきよくある間違い

  • 質問に対して部分的にしか答えていない、暗記した回答をする。
  • 意味やコロケーションを確認せずに、難しい語彙を追加する。
  • エラーが発生するたびに、簡単に修正して続行するのではなく、再起動します。
  • 自分の最初の解答を記録する前に、模範解答を読んでください。

環境保護慣行に関するよくある質問について説明する

「環境保護法に関する説明」キューカード作成議事録はどのように使用すればよいですか?

冒頭、2 つまたは 3 つの詳細、最後の感想のキーワードを書きます。完全な文章を書こうとしないでください。

キューカードのすべての箇条書きをカバーする必要がありますか?

プロンプトはトークを整理するのに役立ちます。それらをカバーすることは有益ですが、機械的に各行をチェックするよりも、1 ~ 2 分間の一貫した応答の方が重要です。

パート 3 の質問はパート 2 にどのように関連していますか?

これらは、理由、比較、社会的影響、将来の可能性を通じて同じ広範なテーマを展開するため、通常、回答にはパート 1 よりも詳しい説明が必要です。