IELTS Konuşma Bölüm 2 ve 3: Describe a person who often helps others
Bölüm 2 işaret kartı
Describe a person who often helps others
Şunu söylemelisin:
- Bu kişi kim
- Başkalarına ne sıklıkla yardım eder
- Başkalarına nasıl veya neden yardım eder?
- Bu kişi hakkında ne hissediyorsunuz?
Bu konu hakkında konuşmak için bir ila iki dakikanız olacak.
Hazırlık durumu: Tahmin edilen konu döngüsü. Bu bağımsız uygulama kaynağı resmi bir IELTS sınavı değildir ve sınavınızdaki sorular farklı olabilir. Konular nasıl etiketlenir?.
Bölüm 3 tartışma soruları
Her seferinde bir soruyu hareket ettirin: dinleyin, yanıtlayın, karşılaştırın ve yeniden deneyin. Erişilebilirlik ve arama için soru metninin tamamı sayfa HTML'sinde kalır.
- 01What can children do to help their parents?
- 02Should children help their parents with household chores?
- 03What kind of help do people need when looking for a new job?
- 04Who should people ask for help, colleagues or family members?
- 05Do you think schools should teach children to do household chores?
- 06Why are employees reluctant to ask their managers for help?
Konuşmadan önce konuya bakın
Görüntüleri fikir istemleri olarak kullanın. Neyi fark ettiğinizi açıklayın, bunu deneyiminizle ilişkilendirin ve ardından asıl soruyu yanıtlayın.


Yan yana duyulan model yanıtları
Daha basit cevapla başlayın, aynı görevin nasıl geliştirilebileceğini duymak için Band'yi değiştirin, ardından kişisel bir yanıtı kaydedin. Bunlar öğretim örnekleridir, resmi cevaplar veya puan garantisi değildir.
Bölüm 2 - Örnek Cevap
Part 2 cue-card response
The person I want to describe is my neighbour, Mrs Green. She often helps other people in our street. She brings shopping to older neighbours and sometimes looks after children when parents are busy. She does this almost every week and sometimes every day. She helps because she thinks it’s the right thing to do and because she likes people. For example, last week she drove an elderly man to a hospital appointment and waited with him. I feel grateful to her. Her kindness makes our neighbourhood nicer and it makes me want to help more too.
My aunt Susana is someone who often helps others. She lives near me and volunteers at the local community centre three mornings a week, and she also checks in on elderly neighbours most evenings. She’s always ready to lend a hand with shopping or paperwork; for example, last month she spent an afternoon helping our neighbour sort his benefit forms. She helps because she genuinely cares about people and because she grew up in a family where supporting one another was expected; this upbringing gave her a strong sense of duty. Her help takes many forms — practical tasks, emotional support and sometimes just listening — and she’s particularly good at calming people down in a crisis, for instance when a friend had a panic attack she stayed with them until they felt better. She also organises a small food drive each month and taught me how to coordinate donations and deliveries. That experience showed me how much a few hours can help. I admire her a lot and often feel inspired to do the same; her kindness has made me more patient and willing to offer help myself. I also feel grateful because her actions have improved our whole street, bringing neighbours closer and creating a friendlier atmosphere.
Bölüm 3 - Örnek Yanıtlar
What can children do to help their parents?
Children can help their parents by doing small jobs at home, like tidying their room, taking out the rubbish or helping to set the table. Older children can help with shopping or looking after younger siblings. These things save parents time and teach kids responsibility.
Children can do lots of practical things to help their parents, ranging from simple chores like tidying their room and emptying the dishwasher to more responsible tasks like babysitting a younger sibling or doing a weekly shop. Doing these jobs helps children learn time-management and independence, and it also eases pressure on busy parents. For example, a teenager who takes responsibility for meal prep a couple of evenings a week can make a real difference to a family’s routine.
Should children help their parents with household chores?
Yes, children should help with household chores. It’s fair and it teaches them basic skills. Parents can give age-appropriate tasks, like younger kids tidy toys and older kids wash dishes. It’s good practice for later life.
Yes — children should help with household chores because it teaches essential life skills and a sense of shared responsibility. However, tasks must be age-appropriate: younger children can tidy, feed pets or help set the table, while teenagers can take on laundry or cooking. Schools won’t teach everything, so chores are a practical way to prepare young people for independent living and to promote equality at home.
What kind of help do people need when looking for a new job?
People looking for a new job need help with writing a CV, preparing for interviews and finding vacancies. They also need references and sometimes training to learn new skills. Friends and career services can help with these things.
When searching for a new job people often need practical help — a well-crafted CV, tailored cover letters and interview practice — but they also need guidance on networking and identifying suitable roles. Emotional support is important too, because job hunting can be demoralising. For instance, a mentor who gives honest feedback on your application and introduces you to contacts can be invaluable in securing the right position.
Who should people ask for help, colleagues or family members?
It depends. For work problems it's usually better to ask colleagues because they know the job. For personal or emotional issues family members are better. Sometimes colleagues can help with practical advice and family with support.
It depends on the kind of help needed. For technical or job-specific guidance colleagues are often best placed because they understand the workplace and can offer practical tips. For emotional support or logistical help — childcare, for example — family members might be more suitable. Confidentiality and expertise matter too: I’d go to a colleague for feedback on a project, but to family for long-term moral support.
Do you think schools should teach children to do household chores?
Yes, I think schools should teach children some household chores. It helps them learn skills and be responsible. Schools could include basic cooking, laundry and cleaning in lessons or as part of life-skills classes.
I do think schools should include basic household skills within the curriculum, either in dedicated life-skills lessons or as part of PSHE. Teaching cooking, laundry basics, budgeting and simple home maintenance gives students practical competence they’ll need as adults. This also promotes fairness, so both boys and girls learn the same responsibilities, and can reduce the burden on families who otherwise do all that home teaching themselves.
Why are employees reluctant to ask their managers for help?
Employees may be reluctant because they don’t want to look weak or bother their manager. They might think the manager is too busy or they’re afraid of being judged. So they try to solve things by themselves.
Employees are often hesitant to ask managers for help because of power dynamics and fear of appearing incompetent, especially in cultures where self-reliance is prized. Time pressure and heavy workloads make staff worry they’ll be seen as a drain on resources. Creating psychological safety and clear channels for support — for instance regular one-to-one meetings — helps people feel more able to ask for guidance without worrying about negative judgement.
Nasıl cevap verilir? Başkalarına sıklıkla yardım eden bir kişiyi tanımlayın IELTS Konuşma soruları
Başkalarına sıklıkla yardım eden bir kişiyi tanımlayın ipucu kartı için, konuşma boyunca bir rota oluşturmak amacıyla hazırlık dakikasını kullanın. Net bir konu seçin, iki özel anı veya ayrıntıyı ekleyin ve bunun neden önemli olduğunu anlatarak bitirin. Daha sonra daha geniş bir açıklama ve karşılaştırma yapmak için bağlantılı Bölüm 3 sorularını kullanın.
İşaret kartı istemleri:
- Bu kişi kim
- Başkalarına ne sıklıkla yardım eder
- Başkalarına nasıl veya neden yardım eder?
- Bu kişi hakkında ne hissediyorsunuz?
- Açılış: Kişiyi, yeri, nesneyi veya olayı tanımlayın.
- Gelişim: İki ayrıntıyı veya anı mantıksal bir sırayla tanımlayın.
- Uzantı: Bir nedeni, sonucu, karşılaştırmayı veya sorunu açıklayın.
- Düşünme: Konunun neden unutulmaz veya önemli olduğunu açıklayarak bitirin.
Soru bazında yaklaşım
| Alıştırma sorusu | Yararlı cevap hamlesi |
|---|---|
| What can children do to help their parents? | Önce bir şeye isim verin, ardından belirli bir özelliği veya örneği tanımlayın. |
| Should children help their parents with household chores? | Senaryoyu ezberlemeden doğrudan bir cevap, tek bir neden ve kısa bir örnek verin. |
| What kind of help do people need when looking for a new job? | Önce bir şeye isim verin, ardından belirli bir özelliği veya örneği tanımlayın. |
| Who should people ask for help, colleagues or family members? | Senaryoyu ezberlemeden doğrudan bir cevap, tek bir neden ve kısa bir örnek verin. |
Kelime odağı
Model cevaplarında halihazırda gösterilen faydalı dil şunları içerir: tidying their room, meal prep, time-management, age-appropriate, shared responsibility, independent living, tailored CV, networking. Anlamını ve doğal kelime ortaklığını öğrenin, ardından tam bir metni kopyalamak yerine her bir öğeyi farklı bir yanıtta kullanın.
Kaçınılması gereken yaygın hatalar
- Soruyu yalnızca kısmen yanıtlayan ezberlenmiş bir yanıt vermek.
- Anlamı veya sıralamayı kontrol etmeden zor kelimeleri eklemek.
- Her hatadan sonra kısa süreliğine düzeltme yapıp devam etmek yerine yeniden başlatmak.
- İlk denemenizi kaydetmeden önce model cevabını okuyun.
Sıklıkla başkalarının SSS pratiklerinde yardımcı olan bir kişiyi tanımlayın
Başkalarına ipucu kartı hazırlama konusunda sıklıkla yardımcı olan bir kişiyi tanımlayın dakikasını nasıl kullanmalıyım?
Bir açılış, iki veya üç ayrıntı ve son bir yansıma için anahtar kelimeler yazın. Tam cümleler yazmaya çalışmayın.
Her işaret kartı mermisini kapatmak zorunda mıyım?
Yönlendirmeler konuşmayı organize etmenize yardımcı olur. Bunları ele almak faydalıdır, ancak bir ila iki dakikalık tutarlı bir yanıt, her satırın mekanik olarak işaretlenmesinden daha önemlidir.
Bölüm 3 soruları Bölüm 2 ile nasıl bağlantılıdır?
Sebepler, karşılaştırmalar, sosyal etkiler veya gelecekteki olasılıklar yoluyla aynı geniş temayı geliştirirler, dolayısıyla yanıtlar normalde Bölüm 1'den daha fazla açıklamaya ihtiyaç duyar.