IELTS Nói Phần 2 & 3: Describe a friend from your childhood
Thẻ gợi ý phần 2
Describe a friend from your childhood
Bạn nên nói:
- Anh ấy/cô ấy là ai
- Các bạn đã gặp nhau ở đâu và như thế nào
- Những gì bạn thường làm cùng nhau
- Điều gì khiến bạn thích anh ấy/cô ấy
Bạn sẽ có một đến hai phút để nói về chủ đề này.
Đọc bản ghi đầy đủ
Tôi sẽ kể về một người bạn thời thơ ấu tên là Jamie sống cách đó chỉ hai con phố. Chúng tôi gặp nhau lần đầu ở trường tiểu học khi mới bảy tuổi; giáo viên xếp chúng tôi vào cùng một nhóm đọc sách và chúng tôi bắt đầu đổi sách cho nhau vào giờ giải lao, đó là cách tình bạn bắt đầu. Sau giờ học, chúng tôi đến công viên gần đó để xây ổ và giả làm nhà thám hiểm, và đôi khi chúng tôi đạp xe đến bờ sông để bắt nòng nọc - những buổi chiều lầy lội đó đã trở thành một nghi lễ. Vào cuối tuần, chúng tôi trao đổi truyện tranh tại khu vườn của ông bà, tạo ra vô số câu chuyện cười nội tâm. Điều khiến tôi thích Jamie nhất là lòng trung thành và khiếu hài hước của anh ấy; anh ấy luôn có thể làm tôi cười khi tôi cảm thấy lúng túng, và anh ấy là người đã cùng tôi đến gặp giáo viên mới khi tôi chuyển trường lúc 11 giờ, điều này thực sự giúp ích rất nhiều. Chính những hành động nhỏ nhặt, đáng tin cậy đó và cách chúng tôi cùng nhau sử dụng trí tưởng tượng của mình đã khiến anh ấy trở nên nổi bật trong trí nhớ của tôi.
Trạng thái chuẩn bị: Dự đoán chu kỳ chủ đề. Tài nguyên thực hành độc lập này không phải là bài thi IELTS chính thức và các câu hỏi trong bài kiểm tra của bạn có thể khác nhau. Cách gắn nhãn chủ đề.
Câu hỏi thảo luận phần 3
Di chuyển từng câu hỏi một: nghe, trả lời, so sánh và thử lại. Văn bản câu hỏi hoàn chỉnh vẫn còn trong trang HTML để truy cập và tìm kiếm.
- 01Do you still keep in touch with your friends from childhood? Why or why not?
- 02How important is childhood friendship to children?
- 03What do you think of communicating via social media?
- 04Do you think online communication through social media will replace face-to-face communication?
- 05What's the difference between having younger friends and older friends?
- 06Has technology changed people's friendships? How?
Xem chủ đề trước khi nói
Sử dụng hình ảnh làm gợi ý tưởng. Mô tả những gì bạn nhận thấy, kết nối nó với trải nghiệm của bạn, sau đó trả lời câu hỏi thực sự.


Những câu trả lời mẫu, được nghe cạnh nhau
Bắt đầu với câu trả lời đơn giản hơn, chuyển Band để nghe cách phát triển nhiệm vụ tương tự, sau đó ghi lại câu trả lời cá nhân. Đây là những ví dụ giảng dạy, không phải câu trả lời chính thức hoặc đảm bảo điểm số.
Phần 2 – Câu trả lời mẫu
Part 2 cue-card response
I'm going to talk about a friend from my childhood called Mia. We met at primary school when we were seven because our parents signed us up for the same after-school club. We often played in the playground, drew pictures and rode our bikes together. At weekends we sometimes went to each other's houses to watch cartoons. I liked Mia because she was kind and always shared her snacks with me. She was easy to be with and made me laugh, so I enjoyed spending time with her.
I'm going to talk about my childhood friend Sam, who I met when I was about eight. We were both in the same primary school class and we ended up sitting next to each other by chance on the first day. He lived a few streets away, so after school we'd often walk home together and stop at the park. We used to play football every afternoon in the field behind his house; I can still picture the orange goalposts and how we'd argue over who got the front spot. What we did together varied — we built dens, swapped comics and once made a tiny home-made kite that flew for ten minutes before crashing. At weekends his family invited me round for dinner more than once, and I remember helping his mum peel vegetables while we planned adventures. I liked Sam because he was funny and honest, always ready to stand up for me if someone teased me. He was also really curious and would ask strange questions that made me see things differently, like why clouds look soft but are actually water. Even now, years later, that friendship taught me the value of loyalty and simple fun, and it still brings back happy memories whenever I think of it.
I'll describe a childhood friend called Leila, who became one of the most influential people in my early life. We met aged nine at a local youth theatre — we were paired for a scene and clicked instantly because we both loved being silly on stage. Outside rehearsals we spent hours inventing plays, collecting second-hand props and organising impromptu performances for our families; one summer we staged a two-scene show in her garden that everyone in the street came to see. Our friendship felt effortless because she was thoughtful, unusually patient for her age and genuinely interested in other people's ideas. She helped me through a difficult move between schools by introducing me to new groups and making me feel included, which meant a great deal at the time. I liked her honesty and the way she encouraged me to try things I was nervous about, from auditions to public speaking. Looking back, that friendship wasn't just fun — it shaped my confidence and taught me how to support others in return.
Phần 3 - Câu trả lời mẫu
Do you still keep in touch with your friends from childhood? Why or why not?
I don't keep in touch with all my childhood friends. A few moved away or we just grew apart because of school and work. I still talk to one or two sometimes on social media or at reunions, but not every week.
I still keep in touch with a couple of childhood friends, though not as often as we used to. Life gets busy with jobs and families, but we make an effort — a message every now and then, and a reunion every few years. Those contacts feel easy because of our shared history, so when we do speak it's like no time has passed.
Yes, albeit selectively. I've stayed connected with a small number who share similar values or life stages; others naturally drifted apart. Maintaining those ties takes deliberate effort — a birthday message, occasional catch-ups or a yearly meet-up — but I value the continuity they provide. For me, quality matters more than quantity when it comes to old friends.
How important is childhood friendship to children?
Childhood friendships are very important. They help kids learn to share and play together. Friends make children happy and confident.
They're crucial. Friendships in childhood teach social skills — sharing, resolving fights, and cooperating — which children carry forward. They also build confidence: for example, doing a school project with a friend can make a child feel braver about speaking up in class.
Very important indeed. Early friendships provide a safe context to experiment with social roles, manage emotions and develop empathy. Through play and small conflicts, children learn negotiation and perspective-taking, which become templates for adult relationships. In short, these bonds are foundational for emotional and social development.
What do you think of communicating via social media?
I think social media is useful because it's quick and easy to contact people. But sometimes messages can be confusing and it's not the same as meeting face-to-face.
I see social media as a useful tool — it's great for keeping in touch, arranging meet-ups and sharing news. But it can be superficial; people curate their lives and that may give a distorted view. Still, for maintaining long-distance friendships it's indispensable.
Social media is ambivalent: it affords great convenience and scale, letting people sustain weak and strong ties across distance, but it also encourages curated selves and bite-sized interactions. The result is a trade-off — broader networks but sometimes shallower exchanges. Used thoughtfully, though, it can complement deeper, face-to-face relationships rather than replace them.
Do you think online communication through social media will replace face-to-face communication?
No, I don't think social media will replace face-to-face talking. People still need real contact to understand feelings and to build trust.
I don't think it will completely replace face-to-face contact. Certain things — emotional depth, body language and spontaneity — are hard to replicate online. However, many routine interactions may move online, especially with busy schedules and international relationships.
Unlikely. While online platforms will keep evolving and can mimic aspects of conversation, they struggle to reproduce embodied presence — the subtleties of tone, touch and shared context that underpin deep rapport. I expect a hybrid future: convenient online exchanges for everyday matters, and face-to-face encounters reserved for complex or emotionally significant interactions.
What's the difference between having younger friends and older friends?
Younger friends are more active and fun, while older friends are calmer and give better advice. Both are good in different ways.
Younger friends often bring energy, new trends and a different perspective, while older friends can offer experience and steadiness. For example, older friends may be better at giving career advice, whereas younger friends might introduce you to new music or hobbies.
Age differences bring complementary benefits. Younger friends can refresh your outlook and expose you to novel cultural currents, whereas older friends tend to provide context, mentorship and a broader life perspective. The best mix depends on your needs at a given life stage — social stimulation versus practical guidance.
Has technology changed people's friendships? How?
Yes, technology has changed friendships. It's easier to keep in touch but sometimes people talk less in person. There are more online friends now.
Definitely. Technology has made it much easier to maintain contacts across distance and to reconnect with old friends. At the same time, it has altered rituals — messages and likes partly replace phone calls or visits — which can make relationships feel less intimate if that's all you rely on.
Technology has transformed how friendships are maintained and practised. It lowers the cost of contact, allowing relationships to persist across geography, but it also reorganises attention — interactions can become fragmented and performative. New norms around availability, privacy and digital co-presence shape expectations, so sustaining depth now often requires intentional offline time and clear boundaries.
Cách trả lời câu hỏi Nói IELTS về một người bạn thời thơ ấu
Đối với thẻ gợi ý Mô tả một người bạn thời thơ ấu của bạn, hãy sử dụng phút chuẩn bị để xây dựng lộ trình xuyên suốt bài nói chuyện. Chọn một chủ đề rõ ràng, thêm hai khoảnh khắc hoặc chi tiết cụ thể và kết thúc bằng lý do tại sao nó quan trọng. Sau đó sử dụng các câu hỏi Phần 3 được liên kết để thực hành giải thích và so sánh rộng hơn.
Lời nhắc của thẻ Cue:
- Anh ấy/cô ấy là ai
- Các bạn đã gặp nhau ở đâu và như thế nào
- Những gì bạn thường làm cùng nhau
- Điều gì khiến bạn thích anh ấy/cô ấy
- Mở đầu: xác định người, địa điểm, đồ vật hoặc sự kiện.
- Phát triển: mô tả hai chi tiết hoặc khoảnh khắc theo một trình tự hợp lý.
- Phần mở rộng: giải thích lý do, kết quả, so sánh hoặc vấn đề.
- Suy ngẫm: kết thúc bằng việc tại sao chủ đề lại đáng nhớ hoặc quan trọng.
Cách tiếp cận theo từng câu hỏi
| Câu hỏi thực hành | Câu trả lời hữu ích di chuyển |
|---|---|
| Do you still keep in touch with your friends from childhood? Why or why not? | Trả lời trực tiếp, đưa ra lý do và thêm một chi tiết cá nhân tự nhiên. |
| How important is childhood friendship to children? | Mô tả quá trình hoặc sự khác biệt theo một thứ tự rõ ràng và thêm kết quả. |
| What do you think of communicating via social media? | Đặt tên cho sự vật trước, sau đó mô tả một tính năng hoặc ví dụ cụ thể. |
| Do you think online communication through social media will replace face-to-face communication? | Đưa ra một quan điểm có khả năng xảy ra, giải thích lý do và thêm một điều kiện hoặc ví dụ. |
Trọng tâm từ vựng
Ngôn ngữ hữu ích đã được trình bày trong các câu trả lời mẫu bao gồm selectively, drifted apart, continuity, empathy, perspective-taking, foundational, curated, indispensable. Tìm hiểu từng nghĩa và cách kết hợp từ tự nhiên, sau đó sử dụng mục đó trong câu trả lời mới thay vì sao chép toàn bộ văn bản.
Những lỗi thường gặp cần tránh
- Đưa ra một câu trả lời thuộc lòng mà chỉ trả lời được một phần câu hỏi.
- Bổ sung từ vựng khó mà không cần kiểm tra nghĩa hoặc sắp xếp thứ tự.
- Khởi động lại sau mỗi lỗi thay vì sửa nhanh và tiếp tục.
- Đọc câu trả lời mẫu trước khi ghi lại lần thử đầu tiên của bạn.
Mô tả một người bạn từ thời thơ ấu của bạn Câu hỏi thường gặp
Tôi nên sử dụng phút chuẩn bị thẻ gợi ý Mô tả một người bạn thời thơ ấu như thế nào?
Viết từ khóa cho phần mở đầu, hai hoặc ba chi tiết và suy ngẫm cuối cùng. Đừng cố gắng viết câu hoàn chỉnh.
Tôi có phải che từng viên đạn của thẻ gợi ý không?
Những lời nhắc giúp bạn tổ chức cuộc nói chuyện. Bao gồm chúng là hữu ích, nhưng một phản hồi mạch lạc từ một đến hai phút quan trọng hơn việc đánh dấu từng dòng một cách máy móc.
Các câu hỏi của Phần 3 được kết nối với Phần 2 như thế nào?
Chúng phát triển cùng một chủ đề rộng thông qua các lý do, so sánh, hiệu ứng xã hội hoặc khả năng trong tương lai, vì vậy các câu trả lời thường cần được giải thích nhiều hơn Phần 1.