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IELTS Speaking Parte 2 e 3 · Temporada atual: 6.25-7.13 Previsto · Atualizado 2026-07-08

Parte 2 Cartão de dicas

Descreva um amigo de sua infância

Você deveria dizer:

  • Quem ele/ela é
  • Onde e como vocês se conheceram
  • O que vocês costumavam fazer juntos
  • O que fez você gostar dele/dela

Você terá de um a dois minutos para falar sobre este assunto.

Parte 3 Perguntas para discussão

  • Do you still keep in touch with your friends from childhood? Why or why not?
  • How important is childhood friendship to children?
  • What do you think of communicating via social media?
  • Do you think online communication through social media will replace face-to-face communication?
  • What's the difference between having younger friends and older friends?
  • Has technology changed people's friendships? How?
Aquecimento visual

Veja o tópico antes de falar

Use as imagens como sugestões de ideias. Descreva o que você percebe, conecte-o à sua experiência e responda à verdadeira pergunta.

Prompt visual 1 para o tópico descreva um amigo de sua infância
Solicitação 1Observe três detalhes concretos e responda sem escrever um roteiro.
Prompt visual 2 para o tópico descreva um amigo de sua infância
Alerta 2Mude o ponto de vista ou exemplo e registre uma segunda resposta mais específica.
Ouvir · comparar · repetir

Respostas modelo, ouvidas lado a lado

Comece com a resposta mais simples, mude Band para ouvir como a mesma tarefa pode ser desenvolvida e depois registre uma resposta pessoal. Estes são exemplos didáticos, não respostas oficiais ou garantias de pontuação.

Parte 2 – Resposta do Modelo

Part 2 cue-card response

Modelo Banda 6

My childhood friend was called Amy. She lived near my house and we met at primary school when we were eight. We were put in the same class and quickly became friends because we liked the same games. We often played in the school playground and went to the park after school. We liked playing tag, drawing and sometimes borrowing each other’s books. I liked Amy because she was kind and patient. She always helped me when I found work hard, and she made me laugh. We had many happy days together and I remember them fondly.

Nota sobre os critérios de fala: A resposta da Banda 7 expande cada marcador com exemplos concretos e linguagem conectiva, mostrando um vocabulário mais amplo e uma narrativa mais coerente do que a Banda 6.

Parte 3 – Respostas do Modelo

Do you still keep in touch with your friends from childhood? Why or why not?

Modelo Banda 6

I still keep in touch with a couple of childhood friends, but not all of them. We message or call sometimes, especially on birthdays. Life gets busy with work and family, so it’s harder to see people often. I’m glad to keep a few links though because they remind me of where I came from.

Nota sobre os critérios de fala: A resposta da Banda 7 fornece mais detalhes sobre a frequência, os motivos pelos quais as amizades perduram e usa uma gama mais ampla de vocabulário.

How important is childhood friendship to children?

Modelo Banda 6

Childhood friendship is important because children learn to play, share and make rules together. Friends help kids become confident and teach them social skills. Teachers and parents also notice how friendships affect behaviour at school.

Nota sobre os critérios de fala: Band 7 explica os benefícios do desenvolvimento com mais profundidade e os conecta a resultados de longo prazo, usando gramática e vocabulário variados.

What do you think of communicating via social media?

Modelo Banda 6

Social media is useful because it lets you contact people quickly and share photos. But it can be shallow and cause misunderstandings because you miss tone and body language. Privacy is also a worry; not everyone thinks before they post.

Nota sobre os critérios de fala: A resposta da Banda 7 equilibra vantagens e desvantagens, oferece uma abordagem pessoal e utiliza vocabulário e estrutura mais sofisticados.

Do you think online communication through social media will replace face-to-face communication?

Modelo Banda 6

I don’t think social media will completely replace face-to-face talk. Online chat is quick and convenient, but you can’t read body language or feel the same connection as in person. For important conversations, people usually prefer to meet up.

Nota sobre os critérios de fala: Band 7 apresenta uma previsão diferenciada, usa conectivos e um argumento mais claro para um 'modelo híbrido', mostrando um pensamento de nível superior.

What's the difference between having younger friends and older friends?

Modelo Banda 6

Having younger friends feels lively because they have fresh ideas and energy. Older friends often give good advice and remind you of things you might have missed. Both types are nice because they bring different views.

Nota sobre os critérios de fala: Band 7 explica as diferenças de forma mais completa, utiliza uma gama mais ampla de vocabulário e dá razões para o valor de ambos os grupos etários.

Has technology changed people's friendships? How?

Modelo Banda 6

Yes, technology has changed friendships. It’s easier to keep in contact with people who live far away. But sometimes friendships feel less close because messages replace real conversations, and people get distracted by phones.

Nota sobre os critérios de fala: Band 7 fornece uma imagem mais completa das mudanças positivas e negativas e usa uma linguagem mais precisa sobre mecanismos como algoritmos e atenção.

Como responder Descreva um amigo de sua infância Perguntas do IELTS Speaking

Para o cartão de dicas Descreva um amigo de sua infância, use o minuto de preparação para construir um roteiro através da palestra. Escolha um assunto claro, adicione dois momentos ou detalhes específicos e termine explicando por que é importante. Em seguida, use as perguntas vinculadas da Parte 3 para praticar explicações e comparações mais amplas.

Solicitações do cartão de sugestão:

  • Quem ele/ela é
  • Onde e como vocês se conheceram
  • O que vocês costumavam fazer juntos
  • O que fez você gostar dele/dela
  1. Abertura: identificar a pessoa, lugar, objeto ou evento.
  2. Desenvolvimento: descreva dois detalhes ou momentos em uma ordem lógica.
  3. Extensão: explique um motivo, resultado, comparação ou problema.
  4. Reflexão: finalize explicando por que o assunto é memorável ou importante.

Abordagem pergunta por pergunta

Pergunta práticaMovimento de resposta útil
Do you still keep in touch with your friends from childhood? Why or why not?Responda diretamente, dê um motivo e adicione um detalhe pessoal natural.
How important is childhood friendship to children?Descreva o processo ou diferença em uma ordem clara e adicione um resultado.
What do you think of communicating via social media?Nomeie a coisa primeiro e depois descreva um recurso ou exemplo específico.
Do you think online communication through social media will replace face-to-face communication?Indique uma opinião provável, explique a razão e adicione uma condição ou exemplo.

Foco no vocabulário

A linguagem útil já demonstrada nas respostas do modelo inclui o uso de palavras precisas de sua própria resposta. Aprenda o significado e uma parceria natural de palavras e, em seguida, use cada item em uma resposta diferente, em vez de copiar um script completo.

Erros comuns a evitar

  • Dar uma resposta memorizada que responde apenas parcialmente à pergunta.
  • Adicionar vocabulário difícil sem verificar o significado ou a colocação.
  • Reiniciar após cada erro em vez de corrigir brevemente e continuar.
  • Lendo a resposta do modelo antes de gravar sua primeira tentativa.

Descreva um amigo da sua prática de infância FAQ

Como devo usar o minuto de preparação do cartão de dicas Descreva um amigo da sua infância?

Escreva palavras-chave para uma abertura, dois ou três detalhes e uma reflexão final. Não tente escrever frases completas.

Tenho que cobrir todos os marcadores do cartão de sinalização?

As instruções ajudam você a organizar a palestra. Cobri-los é útil, mas uma resposta coerente de um a dois minutos é mais importante do que marcar mecanicamente cada linha.

Como as perguntas da Parte 3 estão conectadas à Parte 2?

Desenvolvem o mesmo tema amplo através de razões, comparações, efeitos sociais ou possibilidades futuras, pelo que as respostas normalmente necessitam de mais explicações do que a Parte 1.