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IELTS Speaking Parte 2 y 3 · Temporada actual: 6.25-7.13 Predicho · Actualizado 2026-07-08

Tarjeta de referencia de la parte 2

Describe a un amigo de tu infancia.

Deberías decir:

  • quien es el/ella
  • Dónde y cómo se conocieron
  • Lo que a menudo hacían juntos
  • ¿Qué hizo que te gustara?

Tendrás uno o dos minutos para hablar sobre este tema.

Parte 3 Preguntas de discusión

  • Do you still keep in touch with your friends from childhood? Why or why not?
  • How important is childhood friendship to children?
  • What do you think of communicating via social media?
  • Do you think online communication through social media will replace face-to-face communication?
  • What's the difference between having younger friends and older friends?
  • Has technology changed people's friendships? How?
Calentamiento visual

Vea el tema antes de hablar.

Utilice las imágenes como sugerencias de ideas. Describe lo que notas, conéctalo con tu experiencia y luego responde la pregunta real.

La pregunta 1 de habla visual para el tema describe a un amigo de tu infancia.
Mensaje 1Observe tres detalles concretos y luego responda sin escribir un guión.
El mensaje visual 2 para el tema describe a un amigo de tu infancia.
Mensaje 2Cambie el punto de vista o el ejemplo y registre una segunda respuesta más específica.
Escuchar · comparar · repetir

Respuestas modelo, escuchadas una al lado de la otra

Comience con la respuesta más simple, cambie Band para escuchar cómo se puede desarrollar la misma tarea y luego registre una respuesta personal. Estos son ejemplos de enseñanza, no respuestas oficiales ni garantías de puntuación.

Parte 2: Respuesta modelo

Part 2 cue-card response

Modelo de banda 6

My childhood friend was called Amy. She lived near my house and we met at primary school when we were eight. We were put in the same class and quickly became friends because we liked the same games. We often played in the school playground and went to the park after school. We liked playing tag, drawing and sometimes borrowing each other’s books. I liked Amy because she was kind and patient. She always helped me when I found work hard, and she made me laugh. We had many happy days together and I remember them fondly.

Nota sobre los criterios de expresión oral: La respuesta de Banda 7 amplía cada viñeta con ejemplos concretos y lenguaje conectivo, mostrando un vocabulario más amplio y una narración más coherente que la Banda 6.

Parte 3: Respuestas modelo

Do you still keep in touch with your friends from childhood? Why or why not?

Modelo de banda 6

I still keep in touch with a couple of childhood friends, but not all of them. We message or call sometimes, especially on birthdays. Life gets busy with work and family, so it’s harder to see people often. I’m glad to keep a few links though because they remind me of where I came from.

Nota sobre los criterios de expresión oral: La respuesta de Banda 7 brinda más detalles sobre la frecuencia, las razones por las que las amistades perduran y utiliza una gama más amplia de vocabulario.

How important is childhood friendship to children?

Modelo de banda 6

Childhood friendship is important because children learn to play, share and make rules together. Friends help kids become confident and teach them social skills. Teachers and parents also notice how friendships affect behaviour at school.

Nota sobre los criterios de expresión oral: Band 7 explica los beneficios del desarrollo con más profundidad y los conecta con resultados a largo plazo, utilizando gramática y vocabulario variados.

What do you think of communicating via social media?

Modelo de banda 6

Social media is useful because it lets you contact people quickly and share photos. But it can be shallow and cause misunderstandings because you miss tone and body language. Privacy is also a worry; not everyone thinks before they post.

Nota sobre los criterios de expresión oral: La respuesta de Band 7 equilibra los beneficios y los inconvenientes, ofrece un enfoque personal y utiliza un vocabulario y una estructura más sofisticados.

Do you think online communication through social media will replace face-to-face communication?

Modelo de banda 6

I don’t think social media will completely replace face-to-face talk. Online chat is quick and convenient, but you can’t read body language or feel the same connection as in person. For important conversations, people usually prefer to meet up.

Nota sobre los criterios de expresión oral: Band 7 presenta una predicción matizada, utiliza conectivos y un argumento más claro a favor de un "modelo híbrido", que muestra un pensamiento de nivel superior.

What's the difference between having younger friends and older friends?

Modelo de banda 6

Having younger friends feels lively because they have fresh ideas and energy. Older friends often give good advice and remind you of things you might have missed. Both types are nice because they bring different views.

Nota sobre los criterios de expresión oral: Band 7 explica las diferencias más completamente, utiliza una gama más amplia de vocabulario y da razones del valor de ambos grupos de edad.

Has technology changed people's friendships? How?

Modelo de banda 6

Yes, technology has changed friendships. It’s easier to keep in contact with people who live far away. But sometimes friendships feel less close because messages replace real conversations, and people get distracted by phones.

Nota sobre los criterios de expresión oral: La Banda 7 ofrece una imagen más completa de los cambios positivos y negativos y utiliza un lenguaje más preciso sobre mecanismos como los algoritmos y la atención.

Cómo responder Describe a un amigo de tu infancia Preguntas orales del IELTS

Para la tarjeta de referencia Describe a un amigo de tu infancia, utiliza el minuto de preparación para construir una ruta a lo largo de la charla. Elija un tema claro, agregue dos momentos o detalles específicos y termine explicando por qué es importante. Luego utilice las preguntas vinculadas de la Parte 3 para practicar explicaciones y comparaciones más amplias.

Indicaciones de la tarjeta de referencia:

  • quien es el/ella
  • Dónde y cómo se conocieron
  • Lo que a menudo hacían juntos
  • ¿Qué hizo que te gustara?
  1. Apertura: identificar a la persona, lugar, objeto o evento.
  2. Desarrollo: describir dos detalles o momentos en un orden lógico.
  3. Ampliación: explicar un motivo, resultado, comparación o problema.
  4. Reflexión: terminar con por qué el tema es memorable o importante.

Enfoque pregunta por pregunta

pregunta de prácticamovimiento de respuesta útil
Do you still keep in touch with your friends from childhood? Why or why not?Responde directamente, da un motivo y añade un detalle personal natural.
How important is childhood friendship to children?Describe el proceso o diferencia en un orden claro y agrega un resultado.
What do you think of communicating via social media?Primero nombra el objeto y luego describe una característica o ejemplo específico.
Do you think online communication through social media will replace face-to-face communication?Indique una opinión probable, explique el motivo y agregue una condición o ejemplo.

Enfoque de vocabulario

El lenguaje útil ya demostrado en las respuestas modelo incluye el uso de palabras precisas de su propia respuesta. Aprenda el significado y una asociación natural de palabras, luego use cada elemento en una respuesta diferente en lugar de copiar un guión completo.

Errores comunes a evitar

  • Dar una respuesta memorizada que responda sólo parcialmente a la pregunta.
  • Agregar vocabulario difícil sin verificar el significado o la colocación.
  • Reiniciar después de cada error en lugar de corregir brevemente y continuar.
  • Leer la respuesta modelo antes de grabar su primer intento.

Describe a un amigo de tu práctica infantil Preguntas frecuentes

¿Cómo debo utilizar el minuto de preparación de la tarjeta de referencia Describe a un amigo de tu infancia?

Escribe palabras clave para una apertura, dos o tres detalles y una reflexión final. No intentes escribir oraciones completas.

¿Tengo que cubrir cada viñeta de la tarjeta de referencia?

Las indicaciones le ayudarán a organizar la charla. Cubrirlos es útil, pero una respuesta coherente de uno a dos minutos es más importante que marcar mecánicamente cada línea.

¿Cómo se conectan las preguntas de la Parte 3 con la Parte 2?

Desarrollan el mismo tema amplio a través de razones, comparaciones, efectos sociales o posibilidades futuras, por lo que las respuestas normalmente necesitan más explicaciones que la Parte 1.