IELTSpeaking

หัวข้อการพูด › ส่วนที่ 2 และ 3 › อธิบายเหตุการณ์ที่คุณไม่ได้รับอนุญาตให้ใช้โทรศัพท์มือถือ

IELTS การพูด ตอนที่ 2 และ 3: Describe an occasion when you were not allowed to use your mobile phone

IELTS Speaking Part 2 & 3 · ฤดูกาลปัจจุบัน: 7.15-8.07 คาดการณ์ไว้ · อัปเดต 2026-08-07

ภาพประกอบฉากการพูดสำหรับบัตรคิว IELTS บรรยายถึงเหตุการณ์ที่คุณไม่ได้รับอนุญาตให้ใช้โทรศัพท์มือถือ
ภาพการสอนที่ใช้ AI ช่วย · IELTSpeaking ต้นฉบับ
มีเวลาเตรียมตัวหนึ่งนาที

ส่วนที่ 2 บัตรคิว

Describe an occasion when you were not allowed to use your mobile phone

คุณควรพูดว่า:

  • เมื่อมันเป็น
  • มันอยู่ที่ไหน
  • เหตุใดคุณจึงไม่ได้รับอนุญาตให้ใช้โทรศัพท์มือถือของคุณ
  • และคุณรู้สึกอย่างไรเกี่ยวกับเรื่องนี้

คุณจะมีเวลาหนึ่งถึงสองนาทีในการพูดคุยเกี่ยวกับหัวข้อนี้

สถานะการเตรียมการ: รอบหัวข้อที่คาดการณ์ไว้ แหล่งข้อมูลสำหรับฝึกหัดอิสระนี้ไม่ใช่ข้อสอบ IELTS อย่างเป็นทางการ และคำถามในการทดสอบอาจแตกต่างกันออกไป วิธีการติดป้ายกำกับหัวข้อ.

เพลย์ลิสต์คำถาม

ส่วนที่ 3 คำถามสนทนา

ย้ายทีละคำถาม: ฟัง ตอบ เปรียบเทียบ และลองอีกครั้ง ข้อความคำถามที่สมบูรณ์จะยังคงอยู่ในหน้า HTML เพื่อการเข้าถึงและการค้นหา

  • 01How do young and old people use mobile phones differently?
  • 02What positive and negative impact do mobile phones have on friendship?
  • 03Is it a waste of time to take pictures with mobile phones?
  • 04Do you think it is necessary to have laws on the use of mobile phones?
  • 05What are examples of good and poor phone manners?
  • 06How does the internet benefit people?
การอุ่นเครื่องทางสายตา

ดูหัวข้อก่อนพูด

ใช้รูปภาพเป็นไอเดีย อธิบายสิ่งที่คุณสังเกตเห็น เชื่อมโยงกับประสบการณ์ของคุณ แล้วตอบคำถามจริง

พรอมต์การพูดด้วยภาพ 1 สำหรับหัวข้อนี้อธิบายถึงโอกาสที่คุณไม่ได้รับอนุญาตให้ใช้โทรศัพท์มือถือของคุณ
พร้อมท์ 1สังเกตรายละเอียดที่เป็นรูปธรรมสามประการ แล้วตอบโดยไม่ต้องเขียนสคริปต์
พรอมต์การพูดด้วยภาพ 2 สำหรับหัวข้อนี้อธิบายถึงโอกาสที่คุณไม่ได้รับอนุญาตให้ใช้โทรศัพท์มือถือของคุณ
พร้อมท์ 2เปลี่ยนมุมมองหรือตัวอย่างและบันทึกคำตอบที่สองที่เจาะจงมากขึ้น
ฟัง · เปรียบเทียบ · ทำซ้ำ

โมเดลตอบ ได้ยินพร้อมๆ กัน

เริ่มต้นด้วยคำตอบที่ง่ายกว่า สลับ Band เพื่อฟังว่างานเดียวกันนี้สามารถพัฒนาได้อย่างไร จากนั้นจึงบันทึกคำตอบส่วนตัว นี่เป็นตัวอย่างการสอน ไม่ใช่คำตอบอย่างเป็นทางการหรือการรับประกันคะแนน

ส่วนที่ 2 - คำตอบของแบบจำลอง

Part 2 cue-card response

รุ่นแบนด์ 6

A few months ago I had to leave my phone in my bag during a job interview. It was at the company office in the city centre, in a small meeting room. The interviewer told me at the start that phones should be switched off so we could focus. They said it was professional and they didn’t want distractions. I felt a bit nervous because I like to check messages, but I understood why. After a few minutes I relaxed and concentrated on the questions, and the interview went well.

หมายเหตุเกณฑ์การพูด: คำตอบของ Band 7 ให้รายละเอียดที่เป็นรูปธรรมมากขึ้น ใช้คำศัพท์และวลีเชื่อมโยงที่หลากหลาย และพัฒนาแต่ละหัวข้อย่อยด้วยประโยคเพิ่มเติม ซึ่งจะยกระดับให้สูงกว่า Band 6

ส่วนที่ 3 - คำตอบของแบบจำลอง

How do young and old people use mobile phones differently?

รุ่นแบนด์ 6

Young people often use phones for social media, videos and games. They message friends and post photos. Older people tend to use phones to call, text or for simple apps, and they may be less confident with new features. There is some overlap though, like video calls with family.

หมายเหตุเกณฑ์การพูด: คำตอบของ Band 7 นำเสนอการเปรียบเทียบ ตัวอย่าง และความแตกต่าง (ตัวตน การทำงานหลายอย่างพร้อมกัน ข้อยกเว้น) ในขณะที่ Band 6 นั้นเรียบง่ายกว่าและกว้างกว่า

What positive and negative impact do mobile phones have on friendship?

รุ่นแบนด์ 6

Phones help friends stay in touch and share photos, which is good. But they can also cause problems like misunderstandings, jealousy or people ignoring each other in person. So there are both positive and negative effects.

หมายเหตุเกณฑ์การพูด: Band 7 ขยายออกไปพร้อมกับค่าบวกและค่าลบที่สมดุล ให้ตัวอย่างที่เป็นรูปธรรม (การสนับสนุน, ghosting) และใช้คำศัพท์ที่หลากหลายมากขึ้น

Is it a waste of time to take pictures with mobile phones?

รุ่นแบนด์ 6

Taking pictures with phones is not always a waste. It helps remember moments and share them. But sometimes people take too many photos and miss the moment. It depends how you use it.

หมายเหตุเกณฑ์การพูด: Band 7 ให้การประเมินที่ชัดเจนยิ่งขึ้น ตัวอย่างที่เป็นรูปธรรม (คอนเสิร์ต) และคำแนะนำ (การกลั่นกรอง) ในขณะที่ Band 6 นั้นสั้นกว่าและพัฒนาน้อยกว่า

Do you think it is necessary to have laws on the use of mobile phones?

รุ่นแบนด์ 6

Yes, I think some laws are necessary. For example, phones should not be used while driving. There should also be rules in schools and certain workplaces. Laws help keep people safe.

หมายเหตุเกณฑ์การพูด: Band 7 เสนอเหตุผล ตัวอย่าง และมุมมองที่สมดุลเกี่ยวกับการบังคับใช้และเสรีภาพ ในขณะที่ Band 6 ตรงไปตรงมาและกระชับ

What are examples of good and poor phone manners?

รุ่นแบนด์ 6

Good phone manners are putting your phone on silent, not taking loud calls in public, and not texting in the middle of conversations. Poor manners include speaking loudly, constantly checking the screen and using phones at the table.

หมายเหตุเกณฑ์การพูด: Band 7 ให้ตัวอย่างที่เฉพาะเจาะจงมากขึ้นและทางเลือกที่เป็นประโยชน์ และใช้ภาษาทางสังคม (มารยาท การขอโทษ) ในขณะที่ Band 6 แสดงรายการสิ่งที่ควรทำและไม่ควรทำขั้นพื้นฐาน

How does the internet benefit people?

รุ่นแบนด์ 6

The internet helps people find information, communicate, shop and study. It makes life easier and gives access to services like banking. But not everyone has good access.

หมายเหตุเกณฑ์การพูด: Band 7 ครอบคลุมคุณประโยชน์ที่หลากหลายมากขึ้น รับทราบข้อเสีย และใช้คำศัพท์ระดับสูง (การแพทย์ทางไกล การแบ่งทางดิจิทัล) เมื่อเทียบกับการตอบสนองของ Band 6 ที่ง่ายกว่า

วิธีตอบ อธิบายเหตุการณ์ที่คุณไม่ได้รับอนุญาตให้ใช้โทรศัพท์มือถือ คำถาม IELTS Speaking

สำหรับการอธิบายโอกาสที่คุณไม่ได้รับอนุญาตให้ใช้บัตรคิวโทรศัพท์มือถือ ให้ใช้นาทีการเตรียมการเพื่อสร้างเส้นทางผ่านการพูดคุย เลือกหัวข้อที่ชัดเจน เพิ่มช่วงเวลาหรือรายละเอียดที่เฉพาะเจาะจงสองรายการ และจบด้วยเหตุผลว่าทำไมจึงสำคัญ จากนั้นใช้คำถามส่วนที่ 3 ที่เชื่อมโยงเพื่อฝึกฝนการอธิบายและการเปรียบเทียบที่กว้างขึ้น

ข้อความแจ้งบัตรคิว:

  • เมื่อมันเป็น
  • มันอยู่ที่ไหน
  • เหตุใดคุณจึงไม่ได้รับอนุญาตให้ใช้โทรศัพท์มือถือของคุณ
  • และคุณรู้สึกอย่างไรเกี่ยวกับเรื่องนี้
  1. การเปิด: ระบุบุคคล สถานที่ วัตถุ หรือเหตุการณ์
  2. การพัฒนา: อธิบายสองรายละเอียดหรือช่วงเวลาตามลำดับตรรกะ
  3. ส่วนขยาย: อธิบายเหตุผล ผลลัพธ์ การเปรียบเทียบ หรือปัญหา
  4. การสะท้อนกลับ: จบด้วยเหตุผลว่าทำไมหัวข้อนั้นถึงน่าจดจำหรือสำคัญ

แนวทางคำถามต่อคำถาม

คำถามฝึกหัดการย้ายคำตอบที่เป็นประโยชน์
How do young and old people use mobile phones differently?อธิบายกระบวนการหรือความแตกต่างตามลำดับที่ชัดเจนและเพิ่มผลลัพธ์
What positive and negative impact do mobile phones have on friendship?ตั้งชื่อสิ่งนั้นก่อน จากนั้นจึงอธิบายคุณลักษณะหรือตัวอย่างเฉพาะเจาะจง
Is it a waste of time to take pictures with mobile phones?ตอบโดยตรง ให้เหตุผล และเพิ่มรายละเอียดส่วนบุคคลที่เป็นธรรมชาติหนึ่งรายการ
Do you think it is necessary to have laws on the use of mobile phones?ระบุมุมมองที่เป็นไปได้ อธิบายเหตุผล และเพิ่มเงื่อนไขหรือตัวอย่างหนึ่งข้อ

เน้นคำศัพท์

ภาษาที่มีประโยชน์แสดงให้เห็นแล้วในคำตอบของโมเดล ได้แก่ multitask, tech-savvy, prioritise, ghosting, superficial, maintain contact, preserve memories, trade-off. เรียนรู้ความหมายและการใช้คำที่เป็นธรรมชาติ จากนั้นใช้แต่ละรายการในคำตอบที่แตกต่างกันแทนที่จะคัดลอกสคริปต์ที่สมบูรณ์

ข้อผิดพลาดทั่วไปที่ควรหลีกเลี่ยง

  • ให้คำตอบที่จดจำซึ่งตอบคำถามเพียงบางส่วนเท่านั้น
  • เติมคำศัพท์ยากๆ โดยไม่ต้องตรวจสอบความหมายหรือการจัดตำแหน่ง
  • รีสตาร์ทหลังจากทุกข้อผิดพลาด แทนที่จะแก้ไขในช่วงสั้นๆ และดำเนินการต่อ
  • อ่านคำตอบของแบบจำลองก่อนที่จะบันทึกความพยายามครั้งแรกของคุณเอง

อธิบายเหตุการณ์ที่คุณไม่ได้รับอนุญาตให้ใช้คำถามที่พบบ่อยเกี่ยวกับการฝึกใช้โทรศัพท์มือถือ

ฉันจะใช้คำอธิบายโอกาสเมื่อคุณไม่ได้รับอนุญาตให้ใช้นาทีการเตรียมบัตรคิวโทรศัพท์มือถือได้อย่างไร

เขียนคำหลักสำหรับช่วงเริ่มต้น รายละเอียดสองหรือสามรายละเอียด และการไตร่ตรองขั้นสุดท้าย อย่าพยายามเขียนประโยคที่สมบูรณ์

ฉันต้องครอบคลุมสัญลักษณ์แสดงหัวข้อย่อยทุกบัตรคิวหรือไม่

ข้อความแจ้งจะช่วยคุณจัดระเบียบการสนทนา การครอบคลุมสิ่งเหล่านี้มีประโยชน์ แต่การตอบสนองหนึ่งถึงสองนาทีที่สอดคล้องกันนั้นมีความสำคัญมากกว่าการทำเครื่องหมายแต่ละบรรทัดโดยอัตโนมัติ

คำถามส่วนที่ 3 เชื่อมโยงกับส่วนที่ 2 อย่างไร

พวกเขาพัฒนาหัวข้อกว้างๆ ที่เหมือนกันด้วยเหตุผล การเปรียบเทียบ ผลกระทบทางสังคม หรือความเป็นไปได้ในอนาคต ดังนั้น คำตอบโดยปกติจะต้องมีคำอธิบายมากกว่าส่วนที่ 1

การปฏิบัติเบราว์เซอร์ส่วนตัว

คำถามพูดของคุณ

00:30
เวลาที่เหลืออยู่

การถอดเสียงของเบราว์เซอร์

การถอดเสียงสดของคุณจะปรากฏที่นี่เมื่อมีการรู้จำคำพูดของเบราว์เซอร์

ความคล่องแคล่วและการเชื่อมโยงกันบันทึกคำตอบเพื่อรวบรวมหลักฐานกำหนดเวลา
ทรัพยากรคำศัพท์การถอดเสียงจะเปิดเผยช่วงและการทำซ้ำเมื่อรองรับ
ไวยากรณ์ทบทวนความหลากหลายของประโยคหลังการบันทึก
การออกเสียงหลักฐานเสียงปรากฏขึ้นหลังการบันทึก

การตรวจสอบอย่างรวดเร็วนี้ไม่ได้อ้างคะแนนอย่างเป็นทางการ ใช้การจำลองแบบเต็มสำหรับการประมาณการการฝึกหัด AI และข้อเสนอแนะโดยละเอียด

เริ่มการทดสอบจำลอง →